إشراك مدرسي الفصل العاديون في تطوير واستخدام برنامج التعليم الفردي

  • الطباعة رقم : 36
  • تاريخ النشر : 2011-11-30
  • نوع الكتاب : word & PDF
  • اللغة : arabic & english
  • عدد المجلدات : 2
  • الناشر : السقيفه
  • يحتوي على اسطوانة مدمجة : لا
  • عدد الصفحات : 5
سعر السوق : 10.00$   سعرنا : 8.00$

نظرة عامة

دراسة تربوية مترجمة من اللغة الانجليزية إلي اللغة العربية بواسطة مؤسسة السقيفة

مرفق ملفين الأول بي دي اف باللغة الانجليزية والثاني ملف وورد باللغة العربية

المؤلف

مارلين ج، بوجاتش

ملخص

يُمكن للمتخصصين في مجال تعليم الأطفال الاستثنائيين أثناء تطوير برنامج التعليم الفردي أن يشاركوا مع أولياء الأمور في تخطيط الإستراتيجيات التعليمية الفعالة والخدمات الداعمة المطلوبة،  ففي الشكل المثالي، أثناء عملية برنامج التعليم المنفغرد، يتم استخدام المعرفة المتاحة بخصوص مستوى الأداء الحالي للطالب لتحديد توقعات محددة ومنطقية للعام المقبل (قانون التعليم لجميع الأطفال المعاقين، القانون العام 94-142 جزئية 4(أ) (19)، 1975)،  تكون احتمالية الحصول على تلك التوقعات التي يتم صياغتها على شكل أهداف سنوية وأهداف قصيرة المدى، في أقصى حد لها عندما يتم تطوير برنامج التعليم الفردي بواسطة هؤلاء الأفراد الأكثر معرفة بالظروف التي سيتم تنفيذه فيها.

 

اضف المفضلة